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大发快三:振兴县域教育

时间:2020/5/22 9:07:31   作者:   来源:   阅读:0   评论:0
内容摘要:在唐jiangpeng看来,所谓的“超级中学”并不是一个传统的高中,但有三个突出的特点:第一,它收集高质量学生通过“发现”的招生学生整个城市;二是以“清、北”为主要标志,打造学校品牌;三是强化应试教育模式,在复制中扩大学校规模。“一些‘超级中学’利用‘优等生’、‘好老师’和‘清洁...
在唐jiangpeng看来,所谓的“超级中学”并不是一个传统的高中,但有三个突出的特点:第一,它收集高质量学生通过“发现”的招生学生整个城市;二是以“清、北”为主要标志,打造学校品牌;三是强化应试教育模式,在复制中扩大学校规模。“一些‘超级中学’利用‘优等生’、‘好老师’和‘清洁北方指数’,直接导致区域教育生态整体恶化,整体教育水平下降,造成极大危害。”
“一所学校拔地而起,而许多学校却倒了;“几所‘超级学校’的强势崛起,往往伴随着省内许多地级市学校的不断恶化。”唐江峰指出,一些省市默许和支持“超级学校”的发展,这与促进区域教育均衡发展的主张相矛盾。热门高中越来越热,高质量学校越来越少,薄弱高中越来越多,城市、学校和城市之间的教育差距正在扩大。在许多省份,清华大学和北京大学80%以上的学生集中在3-5所甚至1 - 2所“超级学校”。在这样的背景下,许多著名的历史大学已经发展了几十年甚至几百年。随着学生和教师的流失,这些大学的质量严重下降,多年来辉煌的“县级模式”已经完全消失。

同时,唐建鹏认为,“超级中学”强化了“分数第一”的评价导向和舆论氛围,也加剧了学习期望与优质资源稀缺之间的矛盾。一些“超级中学”依托于公立名校,利用私立学校的收费政策发展,“公立”与“人”相结合。其中一些学校还与跨地区校外辅导机构合作,建立学生运输渠道,形成了事实上的利润链。父母为孩子上“超级中学”付出了高昂的代价;为了上“超级高中”,学生们承受着过度的竞争压力。在一些省市,“超级中学”甚至比名牌大学在这个省,“超级中学”是更加困难比“双顶尖大学”去,和更多的“超级中学”现象严重的省份和城市,“上学,难学”的矛盾更加突出。

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